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初中语文文言学习手册-导航 【最新版本,最新译文】—— 七上 七下 八上 八下 九上 九下

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  2012年台湾大学指定科目考试试题及答案(国文考科)
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第壹部分:选择题(占55分)
一、单选题(占34分)
说明:第1题至第17题,每题有4个选项,其中只有一个是正确或最适当的选项,请画记在答案卡之「选择题答案区」。各题答对者,得2分;答错、未作答或画记多于一个选项者,该题以零分计算。
1.下列各组「」内的字,读音相同的选项是:
(A)令人发「噱」/「遽」然而逝(B)同心「戮」力/「蓼」菜成行
(C)寒「蛩」鸣秋/「茕」居荒野(D)「瓠」巴鼓瑟/箪「瓢」屡空
2.下列文句「」内语的运用,最适当的选项是:
(A)领导者必须「目光如炬」,通观全局,洞察先机
(B)李爷爷的身体硬朗,如「松柏后凋」,老而弥坚
(C)父母要子女专精一种才艺,常落得「梧鼠技穷」
(D)儿童科学营活动,学员「群贤毕至」,齐聚一堂
3.阅读下文,依序选出最适合填入□内的选项:
仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见花花花花的声音;抬起头,□在两条湿湿的黑边儿里的,一□白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见牠的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭□在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;彷佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。(朱自清〈温州的踪迹〉)
(A)夹/带/盘(B)夹/畦/踞(C)镶/畦/盘(D)镶/带/踞
4.下列文句,依文意选出排列顺序最适当的选项:
「危微之几,惟明君子而后能知之。故人心譬如盘水,
甲、微风过之
乙、正错而勿动
丙、则足以见须眉而察理矣
丁、湛浊动乎下,清明乱于上
戊、则湛浊在下,而清明在上
则不可以得大形之正也。」(《荀子?解蔽》)
(A)甲丁乙戊丙(B)甲戊丙乙丁(C)乙戊甲丁丙(D)乙戊丙甲丁
5.阅读下列楹联,依序选出最适合填入□内的选项:
读书取正,读易取变,读骚取幽,读庄取□,读汉文取坚,最有味□□岁月;
与菊同野,与梅同□,与莲同□,与兰同芳,与海棠同韵,定自称花里神仙。
(A)达/卷中/疏/洁(B)道/卷中/疏/逸
(C)达/篇外/寒/洁(D)道/篇外/寒/逸
6.使用「题辞」,必须考虑相应的社交场合。如:甲,适用于新婚,以表达道贺之意;乙,适用于长辈寿庆,以表达庆贺之意;丙,适用于教育机构开办,以表达祝贺之意。
上文甲、乙、丙中,依序最适合填入的选项是:
(A)五世其昌/齿德俱尊/启迪有方(B)宜尔室家/椿萱并茂/杏林春暖
(C)珠联璧合/福寿全归/英才渊薮(D)琴瑟重调/松鹤延龄/时雨春风
7.下列有关「记」的叙述,正确的选项是:
(A)陶渊明〈桃花源记〉采倒叙手法,从渔人的角度追忆自我无意中发现美好世界的过程
(B)柳宗元〈始得西山宴游记〉以「始得」二字凸显主旨,首段开门见山,细数宴游见闻
(C)范仲淹〈岳阳楼记〉旨在刻画滕子京浮沉宦海、修葺岳阳楼之原委始末,虽名为楼记,实为史传
(D)欧阳修〈醉翁亭记〉首段采用「由景而人」的手法,勾连山、水、亭、人物,终而拈出「乐」字
8.下列有关「小说」的叙述,正确的选项是:
(A)刘义庆《世说新语》是一部情节完整的志人小说
(B)杜光庭〈虬髯客传〉是一篇结构完整的志怪小说
(C)曹雪芹《红楼梦》是一部以家族大团圆为结局的言情小说
(D)刘鹗《老残游记》是一部反映政治黑暗与关心民生疾苦的章回小说
9.《论语》:「子谓颜渊曰:『用之则行,舍之则藏,唯我与尔有是夫!』」反映古代士大夫对于「出仕」或「退隐」的态度,下列文意和这种态度最不相关的选项是:
(A)邦有道,则仕;邦无道,则可卷而怀之
(B)沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足
(C)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(D)夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外
10.阅读下文,选出最符合文意的选项:
《读画录》云:「(陈老莲)搨杭州府学龙眠七十二贤石刻,闭门摹十日,尽得之,出示人曰:『何若?』曰:『似矣!』则喜。又摹十日,出示人曰:『何若?』曰:『勿似也!』则更喜。盖数摹而变其法,易圆以方,易整以散,勿得辨也。」老莲这一遗事,于书画之道,极有意义。因为学习书画,总得从临摹入手,以撷取前人的精神与法度;若拘于临摹,以「拷贝」为能事,则失去了自己。老莲摹李龙眠,似矣喜,勿似更喜;这就是老莲之所以为老莲。(改写自台静农〈看了董阳孜书法后的感想〉)
(A)陈老莲临摹李龙眠笔法,愈近似则愈感觉喜悦
(B)学习书画应经由「似」,再进一步追求「勿似」
(C)陈老莲的学习历程可以用「邯郸学步」来形容
(D)《读画录》藉「易圆以方」说明李龙眠的画风
11.阅读下文,选出叙述正确的选项:
武平产猿,猿毛若金丝,闪闪可观;猿子尤奇,性可驯,然不离母。母黠,不可致。猎人以毒傅矢,伺母间射之。母度不能生,洒乳于林饮子;洒已,气绝。猎人取母皮向子鞭之,子即悲鸣而下,敛手就制,每夕必寝皮乃安。甚者,辄抱皮跳掷而毙。嗟夫!猿且知有母,不爱其死,况人也耶!(宋濂〈猿说〉)
(A)本文藉猿来讽劝世人当爱其子
(B)小猿机灵活泼,母猿很难制伏
(C)小猿生性恋母,猎人加以利用而得逞
(D)猎人趁母猿的疏忽,用毒箭偷袭小猿
12.阅读下列两首宋,选出叙述正确的选项:
甲、碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
乙、红叶黄花秋意晚,千里念行客。看飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得?
泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
(A)均以避世离俗作为主题(B)均表现浓厚的离愁别绪
(C)均采用先情后景的写作手法(D)均描写临别时刻的场景与心情
13.阅读下列散,选出叙述不正确的选项:
在官时只说闲,得闲也又思官。直到教人做样看。从前的试观,那一个不遇灾难?楚大夫行吟泽畔,伍将军血污衣冠,乌江岸消磨了好汉,咸阳市干休了丞相。这几个百般,要安、不安,怎如俺五柳庄逍遥散诞!(张养浩〈沽美酒带太平令〉)
(A)「伍将军血污衣冠」指有功于吴国却被赐剑自裁的伍子胥
(B)「咸阳市干休了丞相」指受赵高诬陷而被斩于咸阳的李斯
(C)「在官时只说闲,得闲也又思官」写出无官一身轻的闲适
(D)「怎如俺五柳庄逍遥散诞」反映作者向往陶潜的隐居生活


14-15为题组
阅读下文,回答14-15题。
那一夜,大雨如注。老人冒雨从外面回来,进入卧房,在灯亮起来的剎那,他发现沙发上坐着一个青年,手执左轮枪,正对准着他。「不许声张!给我钱和你的汽车钥匙!」老人一眼认出那把手枪是他自己的。他从容地关上门,傍着茶几坐了下来。「好大的雨,淋得我直打哆嗦,先让我喝杯咖啡再商量吧!」「你敢耍花招!」「我不敢,我只是想暖暖身,你也来一杯吧。」老人倒了两杯热呼呼的咖啡。在喝的同时,他指着对方一身灰色的囚衣说:「哦,你是逃犯呀!好小子,我也在监牢里待了三十年呢!」「想不到你这家伙竟然也——」接着一阵冷笑。突然,外面一部汽车驶近。两双皮靴响上台阶,在门口停住。青年一跃而起,拿枪抵住老人脑袋:「开门你就别想活!」「外面是谁?」「是我们,赵英和李金,报告典狱长,109号新来的囚犯越狱逃跑。」「知道了,你们守住通道口,不许随便离开!」「是,长官。」两双皮靴响下台阶。汽车在雨中远去。「你瞧,我没骗你吧!我也在监牢里待了三十年。」老人趁势夺下青年手中的枪:「孩子,你从来没玩过手枪吧!我这把手枪已经二十年不上子弹了。」然后他把另一杯咖啡递给对方。「喝掉它吧,乖乖地回到监狱去,我不会让他们为难你的。」青年捧起杯子,艰难地咽尽最后一口咖啡。他朝门走去时,老人塞给他一把雨伞,拍拍他的肩:「孩子,我明天一早去看你。」(改写自Cabinson Borges作、丁树南译〈雨夜〉)
14.依据上文,叙述不正确的选项是:
(A)青年是逃犯,老人是典狱长
(B)青年不知道这把手枪根本未装子弹
(C)老人不让赵英和李金入内强迫青年就范,是害怕青年开枪
(D)老人从青年手中夺下手枪并劝其自动返狱,展现老人的爱心
15.关于上文主旨的叙述,最适当的选项是:
(A)生活充满危机(B)感化胜于强制(C)犯罪必须预防(D)妥协代替对立


16-17为题组
阅读下文,回答16-17题。
丞之职,所以贰令,于一邑无所不当问。其下主簿、尉,主簿、尉乃有分职。丞位高而偪,例以嫌不可否事。文书行,吏抱成案诣丞,卷其前,钳以左手,右手摘纸尾,雁鹜行以进,平立,睨丞曰:「当署。」丞涉笔占位,署惟谨,目吏问可不可。吏曰:「得」,则退;不敢略省,漫不知何事。官虽尊,力势反出主簿、尉下。谚数慢,必曰丞,至以相訾謷。丞之设,岂端使然哉!
博陵崔斯立,种学绩文,以蓄其有,泓涵演迤,日大以肆。贞元初,挟其能,战艺于京师,再进再屈千人。元和初,以前大理评事言得失黜官,再转而为丞兹邑。始至,喟曰:「官无卑,顾材不足塞职。」既噤不得施用,又喟曰:「丞哉!丞哉!余不负丞而丞负余!」则尽枿去牙角,一蹑故迹,破崖岸而为之。
丞厅故有记,坏漏污不可读;斯立易桷与瓦,墁治壁,悉书前任人名氏。庭有老槐四行,南墙巨竹千梃,俨立若相持;水 循除鸣,斯立痛扫溉,对树二松,日哦其间。有问者,辄对曰:「余方有公事,子姑去。」
考功郎中知制诰韩愈记。(韩愈〈蓝田县丞厅壁记〉)

16.依据上文,下列文句叙述正确的选项是:
(A)「不可否事」是表达事无不可为的积极态度
(B)「雁鹜行以进,平立」是描写小吏对县丞的恭敬
(C)「种学绩文」是以耕田织布比喻崔斯立的勤学善写
(D)「水 循除鸣,斯立痛扫溉」是藉水声反映出崔斯立内心的喜悦与痛快
17.下列文句,前后最不能互相呼应的选项是:
(A)至以相訾謷/既噤不得施用
(B)其下主簿、尉/力势反出主簿、尉下
(C)丞之职,所以贰令/丞之设,岂端使然哉
(D)于一邑无所不当问/不敢略省,漫不知何事

二、多选题(占21分)
说明:第18题至第24题,每题有5个选项,其中至少有一个是正确的选项,请将正确选项画记在答案卡之「选择题答案区」。各题之选项独立判定,所有选项均答对者,得3分;答错1个选项者,得1.8分;答错2个选项者,得0.6分;答错多于2个选项或所有选项均未作答者,该题以零分计算。
18.下列文句,完全没有错别字的选项是:
(A)庆祝建国百年,我们应缅怀先人筚路蓝缕,才能开创新局
(B)现代社会中,富人住豪宅,开名车,穷人却贫无立锥之地
(C)百无聊赖时,喝上一口酸酸甜甜的柠檬汁,真是沁人心脾
(D)陈家制作油饭的技术一脉相成,每天光顾的食客川流不息
(E)林小姐经营日本料理店,因为手艺好,名声自然不胫而走
19.下列各组文句,「」内字意义相同的选项是:
(A)以「区区」之宋,犹有不欺人之臣/然秦以「区区」之地,致万乘之权
(B)伛偻「提携」往来不绝者,滁人游也/长者与之「提携」,则两手奉长者之手
(C)一鼓作气,「再」而衰,三而竭/季文子三思而后行。子闻之,曰:「再」,斯可矣
(D)至于「斟酌」损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也/过门更相呼,有酒「斟酌」之
(E)日夜望将军至,岂敢反乎?愿伯具言臣之不敢「倍」德也/故事半古之人,功必「倍」之
20.下列各组文句,「」内文字性相同的选项是:
(A)父义,母慈,「兄」友,弟恭/君为我呼入,吾得「兄」事之
(B)沛公「军」霸上,未得与项羽相见/晋「军」函陵,秦军泛南
(C)谓狱中语,乃「亲」得之于史公云/每得降卒,必「亲」引问委
(D)一妓有殊色,执红拂,立于前,独「目」靖/臣以神遇而不以「目」视
(E)一「觞」一咏,亦足以畅叙幽情/引「觞」满酌,颓然就醉,不知日之入
21.下列句中,藉由江水表达「物是人非」之慨叹的选项是:
(A)移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人
(B)余霞散成绮,澄江静如练。喧鸟覆春洲,杂英满芳甸
(C)闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在,槛外长江空自流
(D)终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
(E)青春衣绣共称宜,白首垂丝恨不遗。江上几回今夜月,镜中无复少年时
22.文学作品中,可运用层层递进手法,来增加文意的层次感。下列属于此种用法的选项是:
(A)天有情,天亦老;春有意,春须瘦;云无心,云也生愁
(B)所谓老教授不过是新来的讲师变成,讲师曾是新刮脸的学生
(C)地名可以忘记,地方不会忘记;地方可以忘记,事件不会忘记
(D)求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义
(E)有些人是特别的善于讲价;他有政治家的脸皮,外交家的嘴巴,杀人的胆量,钓鱼的耐心
23.阅读下列各,选出叙述正确的选项:
甲、让我把你潮湿的忧伤,一点,一滴,收藏(宇文正〈除湿机〉)
乙、其实一切都可以重来,那些曾经错误的,就用微笑掩盖(心谊〈立可白〉)
丙、火山的灰烬,拥抱后的温柔碎片——人类伟大的暂存技术(何亭慧〈暖暖包〉)
丁、守护着你每一个脚步,一路让你出气宣泄,最后拱你登上巅峰(路寒袖〈登山鞋〉)
(A)上列四首诗皆为以人拟物的咏物
(B)「一点,一滴,收藏」双重呼应除湿功能以及眼泪滴落的情状
(C)「那些曾经错误的,就用微笑掩盖」展现正面积极的生活态度
(D)「人类伟大的暂存技术」是指暖暖包发热后带给人温暖的功能
(E)「最后拱你登上巅峰」是指人踩着登山鞋最后得以登上最高峰
24.阅读下文,选出符合文意的选项:
舞蹈是一种身体的表现运动,桌球是一种体能运动的辩证舞蹈。杜甫看公孙大娘舞剑,有这么两句:「观者如山色沮丧,天地为之久低昂」。中国文化传统中居然还有这种为「身体的表现艺术」产生巨大震动的场面,简直令人难以置信。待看到陈静打球,才忽然体会,杜公此,并非应酬之作。她低身发球时冷眼觑着对方的神气,有威慑感,她的反手快弹,命中率高,突然性强,经常打乱对方节奏。她的似从容实迅速的步法移位,她的正手拉球,基本上都是为反手的这一板做准备。比赛中的陈静,都以反手的这一板作为成败得失的焦点。她发球后,她的回击准备位置,立即以反手拍的攻击板型为重心,身体的其余部位,从眼睛到脚尖,都为此配合。她的反手拍就是她的剑尖,她的全部意识都集中在这个致命武器最犀利的一点上。一九八八年汉城奥运会上,陈静拿金牌的那一仗,这种反手带出的威慑感,发挥到极致。那种威慑感,不是纯机械的技术,而是气势,一如当年杜甫笔下公孙大娘的舞剑。(改写自刘大任〈陈静反手弹〉)
(A)文中所引杜,以公孙大娘的内心悸动摹写舞剑场面
(B)桌球跟舞剑同属于身体的表现艺术,都能令观者动容
(C)陈静跟公孙大娘一样,都以反手弹将肢体发挥到极致
(D)陈静的反手弹,从眼睛到脚尖的配合,令人措手不及
(E)陈静反手弹的威慑感,主要在机械性技术训练的效果

第贰部分:非选择题(占45分)
说明:本部分共有二题,请依各题提示作答,答案必须写在「答案卷」上,并标明题号一、二。作答务必使用笔尖较粗之黑色墨水的笔书写,且不得使用铅笔。
一、文章解读(占18分)
阅读框内甲、乙两段文章之后,请解释:烛之武为了达到「言资悦怿」的游说目的,如何掌握「时利」、「义贞」这两个重要原则?并分(一)「时利」、(二)「义贞」,依序回答。(一)、(二)合计文长约200—250字(约9—11行)。
甲、刘勰《文心雕龙?论说》的「说」,并不是指今人所谓「说明文」的「说」,而是指先秦时代纵横家对君主所进行的「游说」。他赞美「烛武行而纾郑」(烛之武出面说服秦伯,解除了郑国的危难);认为「说」要「言资悦怿」(说的话要让听者欣然接纳),要能随机应变,解决问题,所以必须针对实际情况,分析利弊,讲究方法,切合事宜,掌握「时利」(有利时势)和「义贞」(持理正大)这两个重要原则,才能博取君主的认同,以达到游说的目的。(改写自王更生《文心雕龙读本》)
乙、(烛之武)见秦伯曰:「秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封。若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。」(《左传?烛之武退秦师》)

二、引导写作(占27分)
《论语》:「子贡问曰:『有一言而可以终身行之者乎?』子曰:『其「恕」乎!己所不欲,勿施于人。』」孔子因材施教,指导子贡以「恕」作为终身奉行的一个字。鲁迅则以「早」字来自我惕厉,要求时时早,事事早,知在人先,行在人前。你认为有哪一个字是自己可以终身奉行的呢?请以「我可以终身奉行的一个字」为题,写一篇文章。论说、记叙、抒情皆可。

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