首页  小学 初中 高中 诗词 国学 文化 散文 经典全译 查字典 诗意朗读 四库全书 国学大师


您现在的位置: 古诗文翻译网 >> 古诗文教学论坛 >> 正文

初中语文文言学习手册-导航 【最新版本,最新译文】—— 七上 七下 八上 八下 九上 九下

高中语文文言学习手册-导航【新版本,新译文】—— 必修一 必修二 必修三 必修四 必修五


  《幼时记趣》中趣事之我见
【点击数:


《幼时记趣》中趣事之我见
  
  李维英
  
  苏教版七年级上第7课是清代作家沈复的《幼时记趣》。这是一篇极有情趣的散文。作者围绕“记趣”这一中心,追记了童年生活里几件有趣的事例。在研读课文和教参之后,笔者认为教参对文中记叙的趣事说法不是很清楚。
  
  教参在这一课的内容简析开头是“文章围绕‘记趣’这一中心,选取了三个典型事例进行记叙”;中间是对各段内容的概括与简要分析,其中对第四段内容的概括是“写蛤蟆吞虫、自己鞭打蛤蟆的情形”。最后的总结是“综上所述,本文生动地描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事,表现了童年生活的乐趣”。在课文写法简析中,教参是这样写的:“本文……主体部分写得详尽具体,记叙了三件趣事,描绘了四幅图画,突出了‘记趣’这一中心。”从内容分析到写法分析,教参的看法都是《幼时记趣》一文共记叙了三件趣事,分别是“观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆”,四幅图画分别是观赏群鹤舞空图、白鹤青云图、神游山林图和鞭打蛤蟆图。至于如此认定的原因并未在文中涉及。在笔者看来,这种做法是不够妥贴的。
  
  从文章内容来看,课文一共四段。第一段三句话,组成因果关系,表明作者幼时收获“物外之趣”的原因是眼力好,爱好仔细观察。由此自然引出下文对“物外之趣”的具体分述。
  
  第二段四句话,前三句是写观赏群鹤舞空图。前两句通过对夏蚊飞鸣声和形体方面的联想,作者收获了“群鹤舞空”的想象场景。第三句“昂首观之,项为之强”表明观察的角度和观察的时间,突出作者观察时专注力持久,兴趣盎然。第四句话是写观赏白鹤青云图。其实,这一句就是写作者幼时在蚊帐中烟熏蚊子一事。作者的具体做法、联想与想象出来的场景,还有乐时的动作都在这一句话中尽显出来。综合两幅联想想象的趣事就是观蚊如鹤之趣。
  
  第三段两句话,写明神游山林之趣。前一句叙述了观察的地点、观察时身体的姿势、观察的角度和观察时专注的神情。后一句叙述了联想的具体内容、想象的场景和内心的感受。
  
  第四段三句话,前两句叙述两件趣事,即观二虫相斗和蛤蟆吞虫的情景。前者略写,后者详写。第三句话点明幼时作者见蛤蟆吞虫后的一系列动作,表现了作者幼时同情弱小、惩罚强者暴行的朴素情感。此处内容就是写鞭驱蛤蟆之事。
  
  综合以上分析,本文所记之事是五件:观蚊如鹤、神游山林、观二虫相斗、蛤蟆吞虫和鞭驱蛤蟆。前四件事都采用了视小为大的联想和想象方式,表现了作者幼时的童真童趣。尤其是前三件事均比较直接地体现了作者的乐趣,后两件事表面看起来有些血腥、残暴,似乎并未体现“趣”字。但是仔细分析一下,蛤蟆吞虫的情形依然是作者想象的场景,配合作者幼时“呀然”的叫声与“惊恐”的心理,以及鞭驱蛤蟆的一系列动作,从作者作为成年人追忆童年趣事的角度看,都是趣事。所以,《幼时记趣》一文趣事应该就是这五件事。若用图画的方式概括这些趣事,就是观赏群鹤舞空图、观赏白鹤青云图、神游山林图、观二虫相斗图、观蛤蟆吞虫图和鞭驱蛤蟆图。
  
  因为第四段“观二虫斗”和“蛤蟆吞虫”都是“以丛草为林,以虫蚁为兽”的结果,所以可以将它们归入“神游山林”之趣中。如此归类,《幼时记趣》一文趣事就是三件,即观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆。这样,教参认定的三件趣事之说和四幅图画之说的理由就十分清楚了。
  
  

  • 上一个教程:
  • 下一个教程: 没有了


  • 中国古代作家辞典  ☆ 小学古诗文初中古诗文高中古诗文古诗词大全中华句典宝库分类古诗主题诗词鉴赏














    【古诗文翻译网】 yw.eywedu.com ——传播经典文化,浸染心灵之德,绽放美丽人生
    【文言新视界,经典大舞台】☆