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教你四步学好古诗词

一、结合注释,了解创作背景。
如杨万里的《初入淮河四绝句》。如果没有诗下的注释,我们只认为这是一首写景的诗。但加上注释,我们可以判断出这首诗是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈,对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
二、了解诗人的生平。
如李弥逊的《春日即事》。结合诗人生平可以知道,李弥逊历任中书舍人、户部侍郎等职,因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
三、明确意象的象征意义。
古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义,比如松、梅象征高尚的节操;牡丹象征富贵;柳象征送别、留恋等,主旨就不难理解了。
四、善于发现“诗眼”。
一首诗里,诗眼是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味,看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。


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人教版七上文言诗文全集
第一单元
河中石兽
第二单元
《论语》十则
第三单元
古代诗歌五首
观沧海(曹操)
次北固山下(王湾)
钱塘湖春行(白居易)
西江月(辛弃疾)
天净沙·秋思(马致远)
第四单元
山市(蒲松龄)
第五单元
《世说新语》两则
咏雪
陈太丘与友期
第六单元
寓言四则  
智子疑邻
塞翁失马
课外古诗词:
龟虽寿(曹操)
过故人庄(孟浩然)
题破山寺后禅院(常建)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
夜雨寄北(李商隐)
泊秦淮(杜牧)
浣溪沙(晏殊)
过松源晨炊漆公店(杨万里)
如梦令(李清照)
观书有感(朱熹)

苏教版七上文言诗文全集
古代寓言二则
郑人买履(《韩非子》)
刻舟求剑(《吕氏春秋》)
古代诗词三首
次北固山下(王湾)
赤壁(杜牧)
浣溪沙·山下兰芽短浸溪(苏轼)
幼时记趣(沈复)
中秋咏月诗词 
十五夜望月(王建)
水调歌头·明月几时有(苏轼)
三峡(郦道元)
古代诗词三首
早春呈水部张十八员外(韩愈)
西江月·明月别枝惊鹊(辛弃疾)
秋词(刘禹锡)
《梦溪笔谈》二则(沈括)
以虫治虫 梵天寺木塔
《论语》八则
古诗二首
迢迢牵牛星
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

语文版七上文言诗文全集
《论语》六则
《世说新语》二则
期行 乘船
伤仲永(王安石)
木兰诗
诗五首
寄人(张泌)
夜雨寄北(李商隐)
淮上与友人别(郑谷)
送杜少府之任蜀州(王勃)
酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
卖油翁(欧阳修)
三峡(郦道元)
古文二则
蔡勉旃坚还亡友财(徐珂)
戴震难师(段玉裁)
陌上桑
诗五首
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
江南春(杜牧) 
登飞来峰(王安石)
望岳(杜甫)
观沧海(曹操)


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