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教你四步学好古诗词
一、结合注释,了解创作背景。
如杨万里的《初入淮河四绝句》。如果没有诗下的注释,我们只认为这是一首写景的诗。但加上注释,我们可以判断出这首诗是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈,对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
二、了解诗人的生平。
如李弥逊的《春日即事》。结合诗人生平可以知道,李弥逊历任中书舍人、户部侍郎等职,因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
三、明确意象的象征意义。
古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义,比如松、梅象征高尚的节操;牡丹象征富贵;柳象征送别、留恋等,主旨就不难理解了。
四、善于发现“诗眼”。
一首诗里,诗眼是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味,看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。


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人教版八下文言诗文全集
第五单元
与朱元思书(吴均)
五柳先生传(陶渊明)
马说(韩愈)
送东阳马生序(节选)(宋濂)
诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
赤壁(杜牧)
过零丁洋(文天祥)
水调歌头(明月几时有)(苏轼)
山坡羊·潼关怀古(张养浩)
第六单元
小石潭记(柳宗元)
岳阳楼记(范仲淹)
醉翁亭记(欧阳修)
满井游记(袁宏道)
诗五首
饮酒(其五)(陶渊明)
行路难(其一)(李白)
茅屋为秋风所破歌(杜甫)
白雪歌送武判官归京(岑参)
己亥杂诗(龚自珍)
课外古诗词:
赠从弟(其二)(刘桢·汉)
送杜少府之任蜀州(王勃·唐)
登幽州台歌(陈子昂·唐)
送元二使安西(王维)
宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)
早春呈水部张十八员外(韩愈)
无题(李商隐·唐)
相见欢(李煜·五代南唐)
登飞来峰(王安石·北宋)
清平乐·村居(辛弃疾)

苏教版八下文言诗文全集
马说(韩愈)
陋室铭(刘禹锡)
诵读欣赏:诗词曲三首
宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)
天净沙·秋思(马致远)
渔家傲·塞下秋来风景异(范仲淹)
短文两篇
活板(沈括)
核舟记(魏学洢)
诵读欣赏:山市(蒲松龄)
口技(林嗣环)
送东阳马生序(宋濂)
诵读欣赏:古诗二首
酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
无题·相见时难别亦难(李商隐)
诵读欣赏
夜雨寄北(李商隐)
论诗(赵翼)

语文版八下文言诗文全集
邹忌讽齐王纳谏
周亚夫军细柳(司马迁)
古文二则(司马光)
孙权劝学
祖逖北伐
公输(《墨子》)
诗词五首
采薇(昔我往矣)
十五从军征
送别(无名氏)
清平乐·村居(辛弃疾)
朝天子·咏喇叭(王磐)
桃花源记(陶渊明)
岳阳楼记(范仲淹)
醉翁亭记(欧阳修)
湖心亭看雪(张岱)
诗词五首
长歌行(青青园中葵)
望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)
山居秋瞑(王维)
渔家傲·天接云涛连晓雾(李清照)
长相思·山一程,水一程(纳兰性德)


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